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要让教授上课,也要抓住学生的心

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2019-11-11 09:25:31

如果你想让教授上课,你也必须抓住学生的心。

来源:中国青年报客户

晨雾/换乘

近日,中华人民共和国教育部部长颜屋在出席北京外国语大学非洲学院和亚洲学院的落成典礼时透露,为了让中国的高等教育赶上世界上最强大的国家,有必要让大学里到处都是“黄金专业、课程和教师”,让“水专业、课程和教师”无家可归。颜屋透露,“最近,将会有一个非常重要的政策公告。连续三年没有给本科生上课的教授和副教授将从教师系列中除名。同时,我们必须让学生很难毕业和上课。我们一进学校就不能进入保险箱。学习不好的学生不能完成学业。"

一流的专业、一流的课程、一流的课程,必须有一流的教师、一流的教师,才能培养一流的人才。取消“水道”,创建“黄金水道”,无疑是提高人才培养质量的关键措施。多年来,教育部颁布的一系列规章制度不断强调“教本科生”的重要性。2005年,教育部发布了《关于进一步加强高等学校本科教学的若干意见》,明确规定高等学校应以本科教授和副教授教学为基本制度。教授和副教授应该每年至少为本科生教授一门课程。那些连续两年不教本科课程的人将不再被聘为教授和副教授。2012年,教育部发布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,进一步明确规定:“以本科教学为基本制度,以本科教学任务为聘用教授的基本条件,允许优秀教师为本科一年级学生上课。”这些观点充分表明,教授和副教授应该在系统层面给本科生上课,这是毫无疑问的。然而,实际上,一些教授确实以各种方式逃避教授本科生。因此,清除连续三年没有给本科生上课的教授和副教授中的一系列教师无疑更为有效,可以确保教授和副教授能够有效地给本科生上课。

加强教学管理,提高人才培养质量,意味着学校必须处理好教师教学与科研的关系。尽管教育行政部门和高校一再强调要创建“黄金学科”,淘汰“水利课程”,重视本科教学,但高校教师评价体系中仍存在重科研轻教学的倾向,必须予以充分重视。尽管一些学院和大学已经率先改革,教授们也可以被判断他们是否在课堂上表现良好。然而,公众仍然视这种现象为新闻,这表明这种情况仍然不正常。如果人才评价制度没有真正的改革,使致力于教学的教师也能得到应有的承认,那么就不能引导教师真正致力于教学。即使老师在课堂上,心也不会放在学生身上。

同时,为了有效地提高大学课堂质量,也有必要改进对学生的管理。在这个过程中,学校也应该处理好加强管理和科学管理的关系。改善管理绝不是把学生“绑”在课堂上,而是让学生更好地参与教学和课程。不久前,有报道称,在未来,高校可能会使用人脸识别技术登录,停止逃课,甚至监控学生的表情和表达,造成巨大的社会纠纷。这种管理理念不仅侵犯了学生的隐私,而且与科学管理背道而驰,因此是不够的。教育永远不等于灌输,尤其是对于强调自主和开放学习的大学课堂。留住学生取决于吸引人的课堂,提高学生的课堂获得感,激发学生对知识的渴望,而不是在任何地方严格防范和监控。否则,那些留住学生的人将无法留住他们的心。对高校来说,只有处理好师生两对关系,管理好师生,课堂教学质量才能真正提高,本科课程才能有更高的含金量。只有让教授和学生处于适当的位置,“黄金学院、黄金班和黄金教师”才能获得越来越大的土壤,“水学院、水班和海军部”就被剥夺了存在的可能性。

资料来源:2019-09-25中国青年报客户

http://news.cyol.com/app/2019-09/25/content_18171150.htm

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